教育部国教署将引起线上学习资源，推动高中学习扶助。

教育部推动学习扶助，协助学习成就偏低的孩子提高。在高中学习扶助方面，教育部国教署正规画择选焦点学校，连系因材网、Cool Englsih等线上学习平台，生长分享教案，指导各校善用线上学习平台之资源，举行适性教学与评量。

教育部近年每年编列约7000万元推动高中学习扶助，主要针对学生加入国中教育会考之国文、英文、数学成就为「待增强」，或就读高级中等学校时学业成就评量科目不及格，且排序在统一年级后35％之情形，提供学习扶助资源，每年约7万人次沾恩。

教育部统计，2017至2019年，高中职受扶助之学生，成就提高人次划分约为4万人次、3.8万人次、3.9万人次。

在高中学习扶助方面，除了既有的实体课堂解救教学，教育部将引进线上学习，透过资讯科技之运用，协助检测学生之学习轨迹及提高情形，并透过科技评量提升学生学习念头及兴趣，做更有用之评量。

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国立卓兰高中组长许凯绒利善用教育部开发的「酷英网」(Cool English)，以生动的影片提升学生学英文的信心与兴趣。他示意，酷英网的课本应有尽有，可用来教字汇、句型、文法。学生可在相对低压力的状态下学习，相互互动，甚至揭晓功效。

国立新港艺术高级中学教师蔡梅音运用因材网、Kahoo等线上资源举行国文科解救教学。透过前测来诊断，先生可以在课前掌握学生普遍存在的迷思与错误观念，课堂上就能针对这些点举行解说，并作课程与延伸。课后再针对澄清迷思单元举行后测与小结。线上资源对能力较弱的学生举行自主学习是一大利器。

教育部国教署示意，高中教育阶段的学习扶助方案，连系多元线上教学资源，可进一步提升学生学习兴趣与成效，也指导学生更明白运用数位资源提高学习效率。未来将连续激励学校踊跃介入学习扶助方案，让教育资源分配更公平正义。

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